家庭教育感悟：换个角度，陪伴孩子成长 家长们希望孩子健康快乐地成长，需要用真诚的倾听和有效的沟通和他们一起成长。 父母在同样经历过孩子们生理和心理成长的所有过程，当我们真正长大成人为人父母后，却拒绝和我们的孩子共同完成再一次的成长。有时，我们依仗着威严，或者是经验、爱来引导孩子成长，俨然一副捍卫者，却不知不觉地剥夺了孩子们无限的发展潜力，给他们带去的可能是另一份压力。家长们经常苦恼孩子不愿意和自己沟通，因为我们不了解他们。 为人父母，明白了如何了解和看待孩子，沟通就没那么困难了。我自己的心得，来自我的母亲带着哥哥的两个小孩到大连来玩。两个小家伙只有9岁。不言自明，现在的孩子的聪明和成熟程度超出了我们能够赶超的速度，想走进他们的内心世界，我们还真需要下足功夫。与两个孩子接触的日子里，我研究了孩子们的世界，他们看什么电视、吃什么零食、脑瓜里想什么问题，我都认真观察，甚至每天晚上，我坚持给孩子们讲故事以拉近距离。不出几天的时间，我们打成了一片，成了朋友。而母亲花了很久想了解的问题，如今，在我这儿，仅仅与孩子们相处几天便得到了了解，这让母亲很是不满，说孩子们没良心，受了我的美食和玩具的诱惑。其实母亲不知道，现在的孩子，玩具和零食已经无法开启他们的心门，而真正促使孩子们与我真心交流的是，我花费了时间去了解他们，在同一水平线上与他们沟通。 现在，我们的老师和家长都需要了解并学会换多个视角看待他们，和他们一起成长，帮助孩子们掌握健康成长的方式，解决日常生活中的问题。 我们的爱，需要有连续性，家长需要配合老师来做，顺时疗法和逆时疗法同时进行。孩子在幼儿阶段，依赖心理很强，有的孩子甚至离开了母亲就会哭闹。曾经遇到这样的情况，五岁的孩子，只要母亲不在身边就哭，家长也很苦恼，因为孩子习惯了和自己在一起的生活。通过和老师沟通以后，老师在上课时候把门打开，告诉孩子，如果想要看到她的母亲，可以看看门的地方，因为妈妈在门外。起初家长不愿意，上课一定要在孩子身边，后来回家也开始尝试在孩子学习和玩耍时候开着门，并告诉孩子妈妈在门外。后来，孩子在学习的时候能适应妈妈不在身边了，久而久之，孩子在学校上课，没有妈妈的陪同，也能够和同学老师一起学习，逐渐适应了环境，学会了独立生活。 倾听孩子的话，做他们的朋友。初中的孩子变化最大，主观意识也加强了，家长们会发现孩子不能像小的时候听话了，也没有很多时间关注他们了。孩子完成了学校的课程以后回到家里，没有时间和家长沟通，甚至不可能完成家长布置给他们的任务。其实，我们要相信孩子，他们长大了，就好像放风筝一样，我们是要紧紧拽着线，不放手，可是我们不能和风筝一起飞。给予孩子一个方向，不要什么都事无巨细地管，多问问孩子，了解事情的过程，多听他们怎么想，要学会倾听。 留在孩子的身边，多做亲子沟通。孩子到了青春期，叛逆是主要特征。他们会自己以为自己很聪明，喜欢在家长老师们面前表现，我们的老师就需要和家长配合。曾经遇到过这样的孩子，跳级上了初中，认为自己很聪明，一直不愿意背单词，老师是这样做的：别的同学背课文和单词的时候，他不用写，回答就可以了，可是孩子回答的问题90%都是错误的，因为孩子掌握的不扎实。老师没有批评他，反向操作，忽略他记忆力好的优点。孩子在学习的过程中知道了自己学习方法的不足，无法正确回答问题，慢慢改正了学习方法。而家长在这个时候，正向操作，每天晚上让孩子给家长背课文，家长也能体会到孩子的进步。其实，亲子的沟通，不用喋喋不休的教育，把时间分配一些给孩子。我们鼓励家长多参与到孩子学习的过程中。 和很多家长聊过孩子们成长过程中教育的方式方法。作为老师和父母，我们希望给予孩子无限的空间，但是，我们也要学会在不同阶段应用不同方式，和他们一起成长。
家庭教育感悟：换个角度，陪伴孩子成长
家长们希望孩子健康快乐地成长，需要用真诚的倾听和有效的沟通和他们一起成长。
父母在同样经历过孩子们生理和心理成长的所有过程，当我们真正长大成人为人父母后，却拒绝和我们的孩子共同完成再一次的成长。有时，我们依仗着威严，或者是经验、爱来引导孩子成长，俨然一副捍卫者，却不知不觉地剥夺了孩子们无限的发展潜力，给他们带去的可能是另一份压力。家长们经常苦恼孩子不愿意和自己沟通，因为我们不了解他们。
为人父母，明白了如何了解和看待孩子，沟通就没那么困难了。我自己的心得，来自我的母亲带着哥哥的两个小孩到大连来玩。两个小家伙只有9岁。不言自明，现在的孩子的聪明和成熟程度超出了我们能够赶超的速度，想走进他们的内心世界，我们还真需要下足功夫。与两个孩子接触的日子里，我研究了孩子们的世界，他们看什么电视、吃什么零食、脑瓜里想什么问题，我都认真观察，甚至每天晚上，我坚持给孩子们讲故事以拉近距离。不出几天的时间，我们打成了一片，成了朋友。而母亲花了很久想了解的问题，如今，在我这儿，仅仅与孩子们相处几天便得到了了解，这让母亲很是不满，说孩子们没良心，受了我的美食和玩具的诱惑。其实母亲不知道，现在的孩子，玩具和零食已经无法开启他们的心门，而真正促使孩子们与我真心交流的是，我花费了时间去了解他们，在同一水平线上与他们沟通。
现在，我们的老师和家长都需要了解并学会换多个视角看待他们，和他们一起成长，帮助孩子们掌握健康成长的方式，解决日常生活中的问题。
我们的爱，需要有连续性，家长需要配合老师来做，顺时疗法和逆时疗法同时进行。孩子在幼儿阶段，依赖心理很强，有的孩子甚至离开了母亲就会哭闹。曾经遇到这样的情况，五岁的孩子，只要母亲不在身边就哭，家长也很苦恼，因为孩子习惯了和自己在一起的生活。通过和老师沟通以后，老师在上课时候把门打开，告诉孩子，如果想要看到她的母亲，可以看看门的地方，因为妈妈在门外。起初家长不愿意，上课一定要在孩子身边，后来回家也开始尝试在孩子学习和玩耍时候开着门，并告诉孩子妈妈在门外。后来，孩子在学习的时候能适应妈妈不在身边了，久而久之，孩子在学校上课，没有妈妈的陪同，也能够和同学老师一起学习，逐渐适应了环境，学会了独立生活。
倾听孩子的话，做他们的朋友。初中的孩子变化最大，主观意识也加强了，家长们会发现孩子不能像小的时候听话了，也没有很多时间关注他们了。孩子完成了学校的课程以后回到家里，没有时间和家长沟通，甚至不可能完成家长布置给他们的任务。其实，我们要相信孩子，他们长大了，就好像放风筝一样，我们是要紧紧拽着线，不放手，可是我们不能和风筝一起飞。给予孩子一个方向，不要什么都事无巨细地管，多问问孩子，了解事情的过程，多听他们怎么想，要学会倾听。
留在孩子的身边，多做亲子沟通。孩子到了青春期，叛逆是主要特征。他们会自己以为自己很聪明，喜欢在家长老师们面前表现，我们的老师就需要和家长配合。曾经遇到过这样的孩子，跳级上了初中，认为自己很聪明，一直不愿意背单词，老师是这样做的：别的同学背课文和单词的时候，他不用写，回答就可以了，可是孩子回答的问题90%都是错误的，因为孩子掌握的不扎实。老师没有批评他，反向操作，忽略他记忆力好的优点。孩子在学习的过程中知道了自己学习方法的不足，无法正确回答问题，慢慢改正了学习方法。而家长在这个时候，正向操作，每天晚上让孩子给家长背课文，家长也能体会到孩子的进步。其实，亲子的沟通，不用喋喋不休的教育，把时间分配一些给孩子。我们鼓励家长多参与到孩子学习的过程中。
和很多家长聊过孩子们成长过程中教育的方式方法。作为老师和父母，我们希望给予孩子无限的空间，但是，我们也要学会在不同阶段应用不同方式，和他们一起成长。